本文目錄一覽：

• 1、高三外四內(nèi)一二是什么
• 2、播音四要素是誰提出的
• 3、朗誦中的“內(nèi)三外四”技巧,“內(nèi)三”是指()。
• 4、播音主持的基本常識
• 5、內(nèi)三外四的實現(xiàn)方式
• 6、內(nèi)三外四的含義

高三外四內(nèi)一二是什么

1、“三內(nèi)”是指CPU、主板、內(nèi)存 “三外”是指軟驅(qū)、光驅(qū)、硬盤 “二聲”是指聲卡、音箱 “二顯”是指顯卡、顯示器 “四外設(shè)”是指機(jī)箱、電源、鍵盤、鼠標(biāo)。。

2、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。

3、“內(nèi)三外四”是指朗誦中的內(nèi)部技巧和外部技巧。內(nèi)三 ：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感；外四：停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)就是在朗誦稿件的時候，要把自己代入到稿件當(dāng)中。

4、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、 *** 、場面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

5、高一高二高三數(shù)學(xué)內(nèi)容：高一上學(xué)期有的地方是學(xué)習(xí)必修一和必修四，必修一的主要內(nèi)容是《 *** 》、《函數(shù)》，必修四的主要內(nèi)容是《三角函數(shù)》、《向量》。

播音四要素是誰提出的

言必有旨：將新聞編輯的意圖與播音員對稿件的理解融為一體 理解編輯意圖，并產(chǎn)生共鳴，是播好稿件極其重要的一環(huán)，也是它的前提條件。這絕不違背“從稿件出發(fā)”的基本原則。

然而他們卻忽視了，語音四要素當(dāng)中，另外三個要素音高、音長、音強(qiáng)卻是完全能夠通過練習(xí)去改善的。

作品、世界、作家、傳媒、讀者五個基本要素形成的整體結(jié)構(gòu)和動態(tài)關(guān)系構(gòu)成了完整的文學(xué)活動。

弗朗茨維特根斯坦這一著名觀點是由德國文藝復(fù)興時期的文學(xué)理論家和哲學(xué)家弗朗茨維特根斯坦（FriedrichWilhelmvonWinckelmann）提出的。他在1764年出版的著作“古典文學(xué)原理”中提出了文學(xué)四要素，即“情節(jié)、情感、形式和風(fēng)格”。

第應(yīng)學(xué)會換氣、補氣、偷氣、救氣等多變的用氣方法。 第發(fā)聲時應(yīng)把呼氣的控制放在首要位置。 擴(kuò)展資料 情感是播音之魂 在播音藝術(shù)中，有三個基本要素：語音、語調(diào)、重音。

艾布拉姆斯（Abraham Maslow）是一位著名的心理學(xué)家和人類需求理論的奠基者。他在20世紀(jì)50年代提出了一種被稱為“藝術(shù)四要素”的概念，用以解釋藝術(shù)對人類個體和社會的重要性。

朗誦中的“內(nèi)三外四”技巧,“內(nèi)三”是指()。

1、朗誦中的“內(nèi)三外四”技巧，“內(nèi)三”是指（）。

2、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。情景再現(xiàn)定義：稿件中的人物、 *** 、場面在播音員的腦海中形成連續(xù)的活動的畫面，并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度、感情的過程。

3、朗讀的內(nèi)部技巧，即內(nèi)三，包括：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感。情景再現(xiàn)。情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動思想感情使之處于運動狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點的重要術(shù)語。

4、內(nèi)三的實現(xiàn)方式：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感。外四的實現(xiàn)方式：停連、重音、語氣、節(jié)奏。內(nèi)三注重朗誦者在表達(dá)過程中的內(nèi)在體驗，包括將自己代入到稿件情境、運用內(nèi)在語和設(shè)想對象感。

5、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。

播音主持的基本常識

什么是小主持 小主持就是小孩子當(dāng)主持人，好處有很多，可以鍛煉完孩子的膽量和語言表達(dá)能力。

溫水一杯，滋潤嗓子。打開胸廓，轉(zhuǎn)頸搓臉，舒展身心。發(fā)氣泡音，進(jìn)入狀態(tài)。口部操 打開口腔，活動下頜骨。(1分鐘)唇——撅、撇、繞、打嘟嚕、打響。

播音---是指播音員和主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進(jìn)行的傳播信息的創(chuàng)造性活動。 播音的性質(zhì)？ 播音主持既包含自然屬性，又包括社會屬性；既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術(shù)的屬性等等，新聞性是根本屬性。

準(zhǔn)確規(guī)范，清晰流暢。播音員是群眾的語音教師，語音必須準(zhǔn)確規(guī)范。播音吐字的清晰度要求高，字音要流暢過度，聽來如潺潺溪水，迂回向前，生動活潑。

播音主持的普通話知識 播音員，主持人運用有聲語言，通過廣播、電視等傳播媒體進(jìn)行著傳播信息的創(chuàng)造性勞動。而普通話則是這種創(chuàng)造性勞動的最基本的手段。

隨機(jī)應(yīng)變能力：隨機(jī)應(yīng)變能力是播音主持的基本要求。必須能夠迅速冷靜應(yīng)對變化。例如，新聞直播突然中斷，制作團(tuán)隊很可能立即停用現(xiàn)場早已準(zhǔn)備好的新聞稿，而從團(tuán)隊中最新獲取的信息進(jìn)行直播，傳遞相關(guān)信息內(nèi)容。

內(nèi)三外四的實現(xiàn)方式

1、接讀法 一篇課文分由幾個兒童接著讀的方式。教師可指名一個兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個兒童接著讀下去。這種讀法可隨時喚起兒童的注意力，同時充滿趣味性。

2、接讀法：一篇課文分由幾個兒童接著讀的方式。教師可指名一個兒童讀，讀到中途沒有到一段落，再指另一個兒童接著讀下去。這種讀法可隨時喚起兒童的注意力，同時充滿趣味性。

3、播音專業(yè)中的內(nèi)三外四中，內(nèi)三是指情景再現(xiàn)、對象感、內(nèi)在語；外四是指停連、重音、語氣、節(jié)奏。

內(nèi)三外四的含義

1、“內(nèi)三外四”是指有聲語言中的內(nèi)部技巧和外部技巧。有聲語言既要領(lǐng)會稿件的內(nèi)在情感，又要鍛煉聲音上的技巧，有聲語言以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，二者相輔相成，都不能輕視。

2、內(nèi)三外四是指有聲語言中的內(nèi)部技巧和外部技巧。朗誦的過程中不僅要理解稿件的內(nèi)在情感，也要練習(xí)聲音上的技巧，即外部技巧。有聲語言以內(nèi)部技巧為主，外部技巧為輔，二者相輔相成，缺一不可。

3、對象感。就像是在跟別人對話。播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)。內(nèi)在語。話里有話、弦外之音。