本文目錄一覽：

• 1、廣播電臺播音主持方法技巧
• 2、高中傳媒生到底學什么
• 3、播音主持知識-朗誦和播音的10大區別
• 4、節奏的多重含義播音主持
• 5、廣播電視播音主持業務知識點

廣播電臺播音主持方法技巧

首先，要學會掌握呼吸技巧，深呼吸有助于穩定聲音。其次，要學會發聲技巧，如清晰地發音、控制語速和語調等。最后，要掌握聲音的運用，如起伏、高低、快慢等，使聲音更加生動。

播音主持技巧如下：主持人的語言要優美、節奏感強、富有情感等，并在此基礎上利用和藹、準確、明快的語言與聽眾溝通交流，營造寬松的節目氣氛。

播音主持的技巧如下：氣息訓練 氣息是人體發聲的動力和基礎。在播音和主持時，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強弱、長短以及共鳴情況都有直接關系。可以說，要控制聲音，駕馭語言，就必須學會控制氣息。

基本功：口部操：噘唇咧唇，噘咧一次算一個，20—30個為一組，每次練3—5組；繞唇正反一次算一個，初期可以20個為一組，每次練3—5組；聯系唇的發音速度和清晰度，注意唇三分之一處用力。

高中傳媒生到底學什么

高中傳媒是學廣播電視編導、播音主持、廣告、戲劇影視文學、導演、電影學、表演、編劇。不存在聯考機制，因為這種藝術難以統一衡量并且開設專業的學校不多，方向、水平也千差萬別。傳媒專業就業面廣，很多行業都需要傳媒人才。

高中傳媒生學：播音主持、編導、攝影、影視表演和空乘。傳媒作為一個大的專業，包括的內容也是相當廣泛的，有播音主持、編導、攝影、影視表演和空乘。傳媒專業方向 影視表演。

高中傳媒生學：采訪寫作，有電視制作，以及網絡編輯之類的。

高中傳媒生學采訪寫作，有電視制作，以及網絡編輯之類的專業知識。

高中傳媒生到底學什么介紹如下：學傳媒高中可以選導演專業，導演專業學生主要學習戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，受到導演藝術方面的基本訓練，具有進行導演創作的基本能力。

播音主持知識-朗誦和播音的10大區別

1、性質不同：播音不屬于藝術，更不是表演，是一種由有聲音語言和副語言來傳播信息的活動，多以口播形式出現，形式相對簡單。

2、下面我們從表達目的、主體、語流、氣息、共鳴運用等方面探討下朗誦和播音的區別吧：從表達的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。

3、播音和朗誦是不一樣的，因為朗誦針對的主要是文學性作品。文學作品給朗誦者留下很大的播音創作的空間、藝術創作的空間。而播音則主要針對新聞、通訊、評論等。

4、播音與朗誦的區別：從表達的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的感染力達到感染提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

節奏的多重含義播音主持

輕快型節奏：語調多揚抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。如孫犁的《荷花淀》中水生與媳婦們嬉戲的一段，就屬于這種類型。凝重型節奏：語調多抑少揚，語音多重少輕，語句多停少連，語流平穩凝重。

節奏是什么意思？節奏，漢語詞語，拼音：jié zòu 有三個含義：音樂中長短不一的音符的組合；喻指有一定規律的進程；禮節制度。指有關禮儀的各種規定。

節奏：節奏是指說話時聲音的停頓、重音、連讀等方面的變化，它能夠影響語言的流暢性和美感。在播音中，節奏的控制也是非常重要的，它能夠讓語言更加流暢、自然。

在播音主持中，節奏是由全篇稿件生發出來的抑揚頓挫、輕重緩急，是播音員、主持人思想感情波瀾起伏所形成的聲音的回環往復。

節奏的含義是什么意思如下：節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體（即節奏），是抒情性作品的重要表現手段。

基礎含義：節奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規律的突變。用反復、對應等形式把各種變化因素加以組織，構成前后連貫的有序整體即節奏，是抒情性作品的重要表現手段。

廣播電視播音主持業務知識點

1、包括道德情操、價值取向、審美趣味、學識修養、性格特征等方面；外在形象是指播音員主持人在工作中所表現出來的外在形象形象特征，包括聲音、容貌、服飾、化妝、發型、體態等方面。

2、使廣播電視媒體人性化，拉近了與受眾間的距離，增強了交流感。由于主持人的出現使大眾傳播與人際傳播得到了融合，使得廣播電視增強了開放性、參與性，搞活了節目，擴大了社會影響，提高了收視(聽)率。

3、模擬主持：中影人播音主持模擬主持主要培訓內容是：時間控制練習、控場能力訓練、主持節奏訓練、時政性節目主持、綜藝晚會類主持、科教類節目主持、生活服務類節目主持、娛樂資訊類節目主持、專題類節目主持。

4、專業科目：（1）新聞基礎知識；（2）廣播電視播音主持業務。第二章 綜合知識 第四條 綜合知識為編輯記者和播音員主持人資格考試的公共科目。第五條 綜合知識重點考察考生的知識面和綜合素質，要求考生了解所列知識點。

5、因此，播音主持人要加強訓練，以聽眾為本，根據節目需要快速搜集資料、尋找語言表達的切入點，精妙謀劃、巧妙表述、恰切解說、精當評論，使聽眾在心理上產生強烈的共鳴。