本文目錄一覽：

• 1、播音主持自我介紹方法技巧
• 2、播音主持藝考生怎么練習即興評述?
• 3、播音即興評述的技巧是什么?
• 4、如何做好即興評述
• 5、播音主持即興評述的技巧

播音主持自我介紹方法技巧

1、就是與人交際要隨和，要親切，要有禮貌，還要時刻保持微笑，以真誠之心待人。那什么叫踏實做事呢？就是對待學習和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑臉，認認真真，一絲不茍，對自己所做的事情負起自己的一份責任。

2、如果想取得意想不到的效果，必須擺脫現象的迷惑，而是用專家的語氣，從 *** 的根源出發，透過現象看本質。提煉中心。閱讀掌握 *** 的基本情況后，大家要善于提煉 *** 的中心思想。

3、其次，我們來學一些播音主持藝考自我介紹的表達技巧：注意安排次序。自我介紹內容的次序極為重要，是否能緊緊吸引住主考的注意力，全在于內容的編排方式。所以，排在頭位的，應是你最想主考記住的內容。重視身體語言。

4、主持人自我介紹的技巧 要先聲奪人 在自我介紹時， 首先要做的就是自報姓名， 但許多人在這方面卻做得不太好。

播音主持藝考生怎么練習即興評述?

積累素材：平時要多讀書、多看報，關注時事熱點，了解各個領域的知識。這樣在遇到話題時，才能迅速找到切入點，展開論述。 提高思維敏捷度：可以通過做一些思維訓練題來提高自己的思維敏捷度。

積累素材：平時要多讀書、多看報、多聽廣播、多看電視，了解時事政治、社會熱點和文化娛樂等方面的信息。這樣在遇到即興評述題目時，就能夠迅速找到切入點，展開話題。

播音藝考生精進即興評述的能力，可以從以下幾個方面入手： 多讀書，多看新聞。這樣可以積累更多的素材和知識儲備，為即興評述提供更多的靈感和思路。 練習口才和表達能力。

自擬題目早練習 即興評述這種短時間內口腦并用口頭作文的能力對人的中和素質要求較高，沒有平時的時間積累，難以一蹴而就。

播音即興評述的技巧是什么?

1、即興評述的技巧是將主題變成具體的構思內容，有了內容就有了“說話”的基礎。你可以將主題分解成幾個論點，一個論點一分鐘，那么，即興演講的時間就可以全部充滿。即興演講還有一個要注意事項，就是說下去、不能停。

2、構思技巧有了主題還不行，你要將主題變成具體的構思內容，有了內容就有了“說話”的基礎。

3、聯系實際，最好的方法就是聯系自己、自己身邊的人、自己所熟悉的社會環境以及最熟悉的人的實際。

4、下面是我為大家帶來的播音主持即興評述技巧，歡迎閱讀。①“是什么、為什么、怎么樣”式。這種模式的結構框架，可以說是即興評述類題目當中最簡單的模式。它是將題目進行剖析，緊緊圍繞題目進行論述的。

5、播音主持即興評述需要掌握的四大要點 掌握題意。拿到一篇稿子，我們首先要認真品讀每一個環節，即： *** 的中心思想、時間、地點、人物、 *** 的關鍵詞等等。

6、構思技巧有了主題還不行，你要將主題變成具體的構思內容，有了內容就有了說話的基礎。

如何做好即興評述

準備一個簡明的提綱 要準備一段成功的即興評述，最重要的是有一個簡單明了的提綱。比如，描述對象時有哪幾個關鍵詞要突出、觀點和核心要旨是什么，并明確它們之間的先后順序。

準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結尾收場的話想一想，爭取設計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。③強行記憶，邊想邊說 即興評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗。

(三)表達祝愿法 亦即用祈愿式的語句來表達良好的祝愿的方法。一般說來，許多考生較傾向于用這種方法來結尾。在即興評述中應用是比較合適的。

即興評述對考生強行記憶能力是一個檢驗。快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強行記憶分觀點中的小觀點和小結構。

主要是考察學生的思維速度、語言組織能力、問題分析能力以及反應能力等綜合素質。有的考生很害怕這個即興評述。其實大可不必，只要你抱著一個平常心態，看問題達觀一點，就不會出太大的問題。

這種模式的結構框架，可以說是即興評述類題目當中最簡單的模式。它是將題目進行剖析，緊緊圍繞題目進行論述的。首先解釋一下話題的含義，也就是話題“是什么”，然后為什么我們提倡或者否定話題，最后我們應該怎么做。

播音主持即興評述的技巧

1、注重情感表達：在評述過程中，要注重情感的表達，將自己的觀點和態度傳達給聽眾?？梢赃m當運用一些感情色彩較濃的詞語，如“憤慨”、“欣慰”等，以增強語言的表現力。

2、聯系實際，最好的方法就是聯系自己、自己身邊的人、自己所熟悉的社會環境以及最熟悉的人的實際。

3、注意語音語調和表情動作。在即興評述時，你需要注意自己的語音語調和表情動作，以增強說服力和感染力。 學會借鑒他人的優點。在觀看電視節目或聽取廣播節目時，你可以學習優秀主持人的表達方式和技巧，并加以運用。

4、構思技巧有了主題還不行，你要將主題變成具體的構思內容，有了內容就有了“說話”的基礎。